„A pedagógusok már nem tekinthetnek úgy magukra, mint olyan „törvényhozókra", akiknek az a feladata, hogy a hivatalos kultúra értékeit és normáit rákényszerítsék a diákokra. A legtöbb, amiben reménykedhetnek, hogy sikerül olyan „tolmácsként" működniük, aki közvetíti a „sokféle valóságot", az észlelés és tudás különféle formáit." (David Buckingham)